Кладовая историка

НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

  Министерство образования и науки страны разработало проект учета и оценки квалификации выпускников педагогических вузов. Планируется, что по окончании высшего учебного заведения молодой педагог будет иметь не только диплом, но и портфолио своих личных достижений. Это, по мнению чиновников Министерства образования и науки, поможет работодателю наиболее полно оценить компетенции и навыки претендентов на вакантное место учителя.

- Создавать такое портфолио планируется как в бумажном, так и в электронном варианте, тем более, что одним из показателей, которые планируется в нем учитывать, станет наличие иллюстративных материалов, в том числе фото и видео, - отметили в ведомстве.

- Идея о создании портфолио учителей содержится в Концепции развития поддержки педагогического образования, - сказал академик Российской академии образования, доктор педагогических наук Виктор Болотов.

Школьникам иметь портфолио своих внеучебных достижений будет полезно уже в 2015 году. За него и за итоговое сочинение вуз сможет добавить абитуриентам до 20 баллов.

 Два новых предмета, которые введут в школьную           программу в 2016-18 годах

             В 2016 году в программу школ России могут ввести новый урок по ЗОЖ.

     Министерство здравоохранения совместно с Министерством науки и образования России занимаются разработкой новой концепции школьной медицины, которая предполагает введение в программу российских школ урока по здоровому образу жизни (ЗОЖ). Такой урок, по словам Татьяны Яковлевой, замглавы Минздрава РФ, может появиться в средних общеобразовательных учреждениях уже в текущем году.

Как пояснила замминистра, в программе учебных заведений средней школы имеется курс по медицине, преподаваемый в рамках такой дисциплины, как ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности). Однако для введения нового предмета необходимо менять образовательные программы и согласовывать их с разрабатываемой концепцией, в которой будут отражены принципы взаимодействия школ и учреждений медицинской направленности. Иными словами, необходимо регламентировать и стандартизировать функции школьного врача, педиатра, педагога. Всё это предполагается выполнить в текущем году.

Курс финансовой грамотности будет введён в школьную программу с начала 2017-2018 учебного года.

Как сообщает издание «Российская газета», в ближайшее полугодие начнётся подготовка школьных учителей к введению в программу средних общеобразовательных учреждений спецкурса «Финансовая грамотность». Его предположительный старт в рамках курса обществознания намечен на 1 сентября 2017 года.

Владимир Чистюхин, замглавы Банка России, рассказал о том, что уже полностью подготовлен учебно-методический комплекс, в состав которого входят пособия для учеников и педагогов.

Как отметили в издании «РГ», сначала курс хотели ввести в качестве отдельной дисциплины, но Минобразования России принял решение остановиться на спецкурсе. На данный момент его разработчики занимаются сокращением программы до нескольких глав, которые войдут в учебник обществознания. Предполагается, что учащимся школ предоставят базовую информацию о процентных ставках, банках и ценных бумагах.

Ранее в аппарате Центробанка заявили, что финансовая грамотность граждан России находится на низком уровне. Это является причиной того, что россияне или проявляют консерватизм в отношении банковских операций, выбирая зачастую традиционный депозит, или отдают львиную долю своих сбережений мошенникам, надеясь на предложенные высокие проценты. Значительная группа жителей РФ и вовсе не посещает банки, не доверяя им. В результате, российская финансовая система не получает полноценного развития.

www.moi-universitet.ru

Путин: важно объективно преподавать историю XX века в школе

МОСКВА, 5 ноя — РИА Новости. Президент России Владимир Путин назвал большой ошибкой государства незнание молодыми людьми истории своей страны.

В среду Путин в московском музее современной истории России обсуждает с молодыми учеными и преподавателями-историками роль исторической науки в развитии общества. Во встрече принимают участие представители ведущих высших учебных заведений страны и занимающихся историей академических институтов РАН.

"Вещь чрезвычайно печальная и очень тревожная, если современные молодые люди не знают, на кого равняться, не видят героев, не знают даже о том, что Вторая мировая война имела место быть", — сказал глава государства на встрече с учеными и преподавателями истории. По его оценке, "это ужасно, это настоящая катастрофа и такой провал в работе государства, который не с чем сравнить". Путин добавил, что подобные тенденции "очень опасны".

Глава государства считает, что "партнеры в других странах гораздо более эффективно работали в предыдущие десятилетия" по формированию у молодых людей образов героев. В качестве примера Путин привел то, как в Польше рассказывают о начале Второй мировой войны. "Немецкий крейсер подошел к берегу и в течение десяти-двенадцати дней лупил по крепости, когда защитники крепости поняли, что западные союзники их бросили и предали, крепость капитулировала".

Путин призвал вспомнить Брестскую крепость, "которая больше двух месяцев сражалась до последнего бойца, а если кто-то был взят в плен, то только потому, что был в бессознательном состоянии, а фронт ушел за сотни километров вглубь страны, а люди до последней капли крови сражались". "Здесь есть, о чем поговорить", — полагает президент. Он напомнил, что в Брестской крепости сражались люди разных национальностей, "причем, в том числе из Южного федерального округа, как мы сегодня говорим".

"Ужасно, что у нас многие сегодня об этом не знают, но не они в этом виноваты, а государство в этом виновато", — уверен президент. Он призвал преподавателей истории: "Давайте будем это исправлять".